Atelier de coopération

Atelier découverte « GRATUIT »

Viens à la rencontre de nos formatrices !

Deux heures pour découvrir nos méthodes de travail, une pré-expérimentation des formations pas comme les autres du Tiers-lieu école 03

Prochaines dates :

  • 01/10 de 10h30 à 12h (dans le cadre des Mazes)
  • 10/10 de 14h à 16h
  • 14/11 de 14h à 16h
  • 12/12 de 14h à 16h

Lieu :

Le Mazier – 19 rue de la république – 03 160 BOURBON L’ARCHAMBAULT

07.60.08.23.30 / contact.lemazier@gmail.com

Formation « Entrepreneuriat féminin »

Être femme et porteuse de projet ou entrepreneure, c’est cumuler les difficultés. En milieu rural ce constat est encore plus marqué.

A la croisée des chemins de nos expériences professionnelles, des personnes que nous accompagnons dans le cadre « Des Mazes » et des collectifs qui nous sollicitent pour démarrer ou se développer, nous mettons dans cette formation les clés qui nous paraissent essentielles pour prendre soin de soi et du projet.

Une démarche pensée dans une logique de partenariat territorial et avec les acteurs de l’accompagnement des femmes et de l’entrepreneuriat.

 Pourquoi faire cette formation ?

  • Comprendre ce que est l’entrepreneuriat au féminin, entre définitions et réalité
  • Savoir communiquer sur son projet et être efficace
  • Sécuriser économiquement son activité
  • Choisir les outils de pilotage de son activité
  • S’exprimer avec assertivité et s’inscrire dans un écosystème
  • Négocier et coopérer pour passer à l’action

Objectifs de la formation

La formation est structurée en 3 axes et deux piliers (projet et personnel) : 

Structurer le projet

  • Le projet
    • définir le cadre du projet
    • définir les étapes du projet 
  • Le personnel
    • définir ses envies / besoins de changement 
    • définir ses forces / ses faiblesses
    • définir l’articulation vie personnelle / vie professionnelle 


Renforcer son pouvoir d’agir

  • Le projet
    • définir les possibles
    • définir les limites
  • Le personnel
    • Identifier et cultiver les facteurs de confiance en soi
    • Développer ses capacités d’expression orale


Coopération 

  • Le projet
    • identifier les allié.e.s,  les partenaires, les ressources 
  • Le personnel
    • Mettre en pratique l’intelligence collective
    • Identifier et s’entourer des femmes entrepreneures du territoire
    • Enrichir son approche en découvrant des femmes inspirantes

Programme

Jour 1 : Être entrepreneure : définitions et réalité (15 nov.)

  • Chiffres et représentations
  • Apports théoriques
  • Se positionner et modéliser sa posture individuelle : l’outil de l’ikigai

Jour 2 : Communiquer sur son projet et être efficace (29 nov.)

  • Renforcer sa capacité à prendre la parole
  • Outils de communication non violente
  • Articulation des temps
  • Organisation professionnelle et personnelle
  • Outils de planification de son projet

Jour 3 : Sécuriser économiquement son activité (13 déc.)

  • L’outil de l’entraînement mental
  • Comprendre les business model de l’entrepreneuriat
  • Etat des lieux des aides financières pour démarrer ou développer son projet
  • Ecrire le modèle économique de son projet
  • Outils de gestion financière

Jour 4 : Choisir les outils de pilotage de son activité (10 janv.)

  • Théorie : les statuts juridiques de l’entrepreneuriat
  • Intervention experts : France Active et Cer France
  • Mode d’emploi du parcours entrepreneurial
  • Outils de prise de décision selon les avantages et les inconvénients de chaque statut
  • Communiquer sur son activité : les fondamentaux
  • Les éléments essentiels d’une charte graphique

Jour 5 : S’exprimer avec assertivité et s’inscrire dans un écosystème (24 janv.)

  • Faire réseau, oui mais comment ? intentions et méthodes
  • témoignage inspirant (Marion Audissergues, CocoShaker)
  • Identifier sa plu value
  • Cartographier l’existant
  • Outil pour développer son assertivité  : le théâtre forum

Jour 6 :  Négocier et coopérer pour passer à l’action (07 fév.)

  • Identifier les motivations à la négociation
  • Théorie : la négociation par les intérêts
  • Outils : les petites voix, la feuille de route de l’entrepreneure

Durée : 42h

Moyens et supports pédagogiques

Les moyens et supports pédagogiques utilisés lors de la formation sont les suivants :

  • Supports de présentation bureautique (PowerPoint, etc.)
  • Tableau/Paperboard ;
  • Planches de synthèse/schémas/Facilitation graphique ;
  • Livres, articles, sitographie ;

Modalités pédagogiques

Les modalités pédagogiques utilisées lors de la formation sont les suivantes : 

  • Observation ;
  • Synthèse ;
  • Exercice-entraînement ;
  • Etude de cas ;
  • Simulation ;
  • Projet ; 
  • Plan d’action personnel ;
  • Questionnement de groupe ;
  • Brainstorming ;
  • Débat/Discussion guidée ;
  • Découverte ;
  • Tour de table ;
  • Brise glace ;
  • Codéveloppement ;

Modalités d’évaluation et de suivi

Les modalités d’auto-positionnement sont les suivantes :

  • QCM d’entrée en formation 
  • Auto-évaluation 

Les modalités de recueil des besoins et attentes sont les suivantes :

  • Echanges avec la formatrice et définition des attentes avant la formation
  • Tour de table le 1er jour de la formation pour préciser les envies et les besoins.

Les modalités d’évaluation sont les suivantes :

  • QCM de fin de formation
  • Auto-évaluation
  • Analyse des réalisations de la stagiaire (cas, mise en pratique)

  • Tarif : À partir de 1 500 € Net de taxe

Tarif Earlybird pour les professionnels si l’inscription est réalisée au plus tard un mois avant le début de la formation

 Public visé

  • Femmes avec un projet de reconversion (Salariées, période de césure, reprise d’études)
  • Femmes en insertion professionnelle bénéficiaires de prestations sociales (chômage, RSA, AAH, …)
  • Femmes entrepreneurs qui souhaitent consolider ou développer leur activité

Prérequis

être porteuse d’envie, de projet ou déjà entrepreneure

Informations sur l’admission

Les modalités d’admission à la formation sont les suivantes :

  • Formulaire d’inscription avec présentation de son projet
  • Echange individuel avec une formatrice

 Informations sur l’accessibilité

L’accueil de stagiaires en situation de handicap est rendu possible : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne handicapée, nous pouvons proposer des aménagements individuels ou collectifs. Toute personne concernée est invitée à prendre contact avec le responsable de formation en amont de la formation.

Formateurs

CONVERS Ingrid
Animation pratique et théorique d'une formation Création et développement d'activités Gouvernance

Après s’être formée en Droit et en travail social, Ingrid Convers a, au sein d’une institution départementale, accompagné de nombreuses associations dans l’élaboration et la conduite de leur projet.
Ces dernières années, elle a complété sa formation auprès de Pivoine, de l’Escargot migrateur et d’Animacoop pour les outils d’éducations populaires, la facilitation et l’intelligence collective.
Elle est désormais formatrice et accompagnatrice de collectifs concernant la gouvernance collective et la coopération via Convergences, son organisme de formation.

CANTE Stéphanie
Animation pratique et théorique d'une formation Animer une réunion en mode coopératif * Formation en Intelligence collective Gouvernance

Fondatrice du tiers-lieu rural "Le Mazier, fourmilière connectée" dans l'Allier (03), elle s'est formée auprès de la SCOP l'Orage à l'éducation populaire et a complété sa boîte à outils au sein du Diplôme universitaire Intelligence Collective à Cergy Université.

Après plus de 15 ans dans la conduite de projets culturels pour de grandes institutions lyonnaises, elle met à présent ses compétences de formatrice à la disposition de projets collectifs et contribue via son accompagnement à produire une pensée des communs au service la transition sociale et environnementale.

Formation « Gouvernance partagée »

De plus en plus d’associations, d’entreprises, de collectifs se tournent vers la gouvernance partagée. 
 
Pour certain·e·s, c’est une volonté d’explorer pleinement la coopération, le faire ensemble, la co-construction. Pour d’autres, cette orientation peut être une réponse à une difficulté de mobilisation au sein de la gouvernance, avec des postes clés et des responsabilités qui font peur, des personnes ne se sentant pas la compétence nécessaire ou n’ayant pas beaucoup de temps à investir. 
 
Bien préparer ce changement, le réfléchir, l’accompagner, le soutenir permet de construire le fonctionnement adapté à sa structure et d’éviter certains écueils.

Pourquoi faire cette formation ?

  • Découvrir de nouvelles pratiques de travail / de vie en collectif
    • Connaître les éléments clés d’une gouvernance partagée
    • Appréhender les notions de coopération et les dynamiques de groupe
    • Connaître des méthodes d’animation favorisant l’émancipation de chacun·e et l’intelligence collective
    • Connaître les différentes méthodes de prise de décisions collectives

Objectifs de la formation

  • Vivre collectivement une expérience irréversible de coopération
    • Développer ses compétences coopératives 
    • Développer sa posture coopérative
    • Pratiquer les outils pour faciliter l’analyse, le débat, la production, l’organisation, la prise de décision à plusieurs
    • Construire et mettre en oeuvre un nouveau fonctionnement au sein de sa structure

Programme

Jour 1 : Bases et enjeux de la gouvernance partagée

  • Théorie des organisations
  • Expérimentation d’outils pour se mettre en posture d’écoute
  • Modéliser sa gouvernance et visualiser les possibles 

Jour 2 : Gouvernance partagée : de la théorie à l’action 

  • Théorie et expérimentation sur  les outils de prises de décision 
  • A quoi sert une réunion ? 
  • Des outils à vivre et à expérimenter 

Jour 3 : Travaillons nos postures et nos manières de nous parler  

  • Créer un espace de dialogue au service de ce qui réunit le groupe
  • Construire une synthèse à plusieurs voix 
  • Faire le récit de ce qui est complexe
  • Penser les espaces de régulation 

Jour 4 : Organisons-nous : projetons-nous pour passer à l’action 

  • Vivre un moment d’enquête appréciative 
  • Expérimenter le collectif au service d’une personne
  • Prise de recul sur les apprentissages de la formation 
  • Mise en perspective de la suite  

Moyens et supports pédagogiques

Échanges, prise de recul, analyse 
Coopération entre les stagiaires et les formatrices 
Transmission des supports théoriques et pratiques 
Transmission des ressources 

Modalités pédagogiques

Des pédagogies actives issues de l’éducation populaire, pour : 

  • Mettre la théorie au service des projets des stagiaires 
  • Alterner théorie, expérimentation, analyse pour construire sa propre pensée
  • Concevoir la formation comme un espace d’émancipation et de transformation sociale

Modalités d’évaluation et de suivi

Questionnaire en début de formation
Bilan exprimé en collectif 
Questionnaire en fin de formation 

Tarifs

  • 3 360€/participant (par jour) pour un financement professionnel

Pour les financements professionnels, -20% avec le tarif earlybird pour une réservation un mois avant la date de la formation (soit 2 800€)

  • 1 920€/participant (par jour) pour un financement personnel

Public visé

  • Celles et ceux qui animent, gèrent, pilotent une équipe, un réseau, un projet, un collectif,
    Chef•fe de projets, chargé•e de mission, coordinateur•ice d’activités, Créateur•ice d’entreprise
    • Celles et ceux qui accompagnent des collectifs, des équipes, des réseaux,
      Facilitateur•ice, coach, accompagnateur•ice, formateur•ice
    • Celles et ceux impliqué.es dans un projet collectif
      Membres d’une équipe, bénévoles d’association, membre d’un groupement

 Prérequis

Pas de pré-requis spécifique.

La formation suppose seulement d’avoir envie d’expérimenter de nouvelles formes d’organisation

Informations sur l’accessibilité

L’accueil de stagiaires en situation de handicap est rendu possible : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne en situation de handicap, nous pouvons proposer des aménagements individuels ou collectifs. Toute personne concernée est invitée à prendre contact avec le responsable de formation en amont de la formation.

Formateurs

CANTE Stéphanie
Animation pratique et théorique d'une formation Animer une réunion en mode coopératif * Formation en Intelligence collective Gouvernance

Fondatrice du tiers-lieu rural "Le Mazier, fourmilière connectée" dans l'Allier (03), elle s'est formée auprès de la SCOP l'Orage à l'éducation populaire et a complété sa boîte à outils au sein du Diplôme universitaire Intelligence Collective à Cergy Université.

Après plus de 15 ans dans la conduite de projets culturels pour de grandes institutions lyonnaises, elle met à présent ses compétences de formatrice à la disposition de projets collectifs et contribue via son accompagnement à produire une pensée des communs au service la transition sociale et environnementale.

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CONVERS Ingrid
Animation pratique et théorique d'une formation Création et développement d'activités Gouvernance

Après s’être formée en Droit et en travail social, Ingrid Convers a, au sein d’une institution départementale, accompagné de nombreuses associations dans l’élaboration et la conduite de leur projet.
Ces dernières années, elle a complété sa formation auprès de Pivoine, de l’Escargot migrateur et d’Animacoop pour les outils d’éducations populaires, la facilitation et l’intelligence collective.
Elle est désormais formatrice et accompagnatrice de collectifs concernant la gouvernance collective et la coopération via Convergences, son organisme de formation.

Formation « Atelier de sensibilisation » Module 2 : Apprendre à animer un atelier collectif

Pour agir, il faut d’abord comprendre. Les fresques sont des ateliers ludiques pour comprendre un enjeu environnemental ou social, en utilisant des jeux de cartes ou dessins basés sur des connaissances scientifiques. La plus connue est la Fresque du Climat, qui s’est déclinée sur de nombreux autres sujets. Nous proposons des formations sur le sujet du Climat, de la Biodiversité, et sur une vision plus globale avec la Renaissance Ecologique.

Sans culpabiliser et par une compréhension partagée des mécanismes à l’oeuvre, les fresques engagent les individus dans un échange constructif. À l’issue de l’atelier, les participant·es sont motivé·es et outillé·es pour agir à leur échelle.

Cette formation permet après avoir vécu un atelier de fresque (Climat, Biodiversité ou Renaissance Ecologique) d’apprendre à l’animer pour à son tour sensibiliser ses proches, collègues ou amis.

Pourquoi faire cette formation ?

  • Connaître, comprendre et savoir expliquer les liens qui relient les différents phénomènes écologiques en s’appuyant sur le jeu.
  • Être capable de guider un groupe dans une démarche de pédagogie active et d’intelligence collective.
  • Être capable de tenir le rythme de l’atelier et amener les participant·es à suivre la dynamique tête-coeur-jambes.
  • Savoir construire et conduire la phase de discussion de l’atelier.
  • Savoir conclure l’exercice sur une dynamique positive et active.

Objectifs de la formation

  • Avoir une vision d’ensemble des causes et conséquences du changement climatique, de l’érosion de la biodiversité, ou de l’ensemble des limites planétaires 
  • Connaître les différentes phases d’animation de l’atelier
  • Savoir animer la Fresque en adoptant une posture d’organisateur et facilitateur, animateur
  • Disposer des accès aux ressources et au réseau de la Fresque 

Programme

½ journée de formation pour apprendre à animer l’atelier

  • Découvrir le réseau des fresques et leur fonctionnement
  • Connaitre la structure de l’atelier et revenir sur les éléments principaux
  • Expérimenter la posture d’animateur et facilitateur
  • Se préparer à l’animation d’ateliers
  • Accéder aux ressources en ligne

Moyens et supports pédagogiques

  • Présentation diapositive (type Powerpoint)
  • Jeu de carte de la Fresque (Climat ou Biodiversité)
  • Support de la Fresque (Renaissance Ecologique)
  • Paperboard et post-its

Modalités pédagogiques

Des pédagogies actives issues de l’éducation populaire, pour : 

  • Mettre la théorie et les dispositifs au service des projets des stagiaires 
  • Alterner théorie, expérimentation, analyse pour construire sa propre pensée
  • Concevoir la formation comme un espace d’échange de pratiques et de ressources

Modalités d’évaluation et de suivi

Positionnement des compétences en début de formation

Recueil des besoins en début de formation

Bilan exprimé en collectif 

Auto-évaluation en fin de formation

Tarifs

  • 300€/participant pour un financement professionnel

Pour les financements professionnels, -20% avec le tarif earlybird pour une réservation un mois avant la date de la formation

  • 45€/participant pour un financement personnel

Prérequis

Avoir vécu un atelier correspondant à celui que l’on souhaite animer

Divers

Il est proposé de partager le déjeuner à la fin de la formation (chacun·e apporte son repas)

 Informations sur l’accessibilité

L’accueil de stagiaires en situation de handicap est rendu possible : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne handicapée, nous pouvons proposer des aménagements individuels ou collectifs. Toute personne concernée est invitée à prendre contact avec le responsable de formation en amont de la formation.

Formateurs

RIESSER Florence
Enjeux environnementaux et sociaux Veille règlementaire Dispositifs de financements

Passionnée par la notion de « construire ensemble », Florence a commencé son parcours professionnel dans l’ingénierie du bâtiment, et particulièrement l’écoconception et la construction durable, au sein de projets multi acteurs.

Elle change ensuite d’échelle pour construire collectivement des territoires plus résilients et fonde en 2020 l’association Bardane afin d’accompagner plus spécifiquement la transition environnementale des acteurs des territoires ruraux.

Elle y réalise notamment des formations à la transition écologique à destination d’élus et acteurs économiques des territoires, des démarches de concertation, et l’accompagnement de projets associatifs notamment de tiers-lieux.
Par l’alliance de compétences techniques et de méthodologie de gestion de projet, elle aborde les sujets de manière systémique, des premiers questionnements à la réalisation pratique de la solution.

Formation « Atelier de sensibilisation » Module 1 : Découvrir un enjeu écologique par le jeu

Pour agir, il faut d’abord comprendre. Les fresques sont des ateliers ludiques pour comprendre un enjeu environnemental ou social, en utilisant des jeux de cartes ou dessins basés sur des connaissances scientifiques. La plus connue est la Fresque du Climat, qui s’est déclinée sur de nombreux autres sujets. Nous proposons des formations sur le sujet du Climat, de la Biodiversité, et sur une vision plus globale avec la Renaissance Ecologique.

Sans culpabiliser et par une compréhension partagée des mécanismes à l’oeuvre, les fresques engagent les individus dans un échange constructif. À l’issue de l’atelier, les participant·es sont motivé·es et outillé·es pour agir à leur échelle.

Cette formation permet de vivre un atelier de fresque (Climat, Biodiversité ou Renaissance Ecologique) pour appréhender les enjeux écologiques de manière ludique.. 

Pourquoi faire cette formation ?


  • Acquérir une vision globale des enjeux écologiques et sociaux basé sur des connaissances scientifiques
    • Explorer les actions à entreprendre dans le cadre de sa vie personnelle et professionnelle.

Objectifs de la formation


  • Avoir une vision d’ensemble des causes et conséquences du changement climatique, de l’érosion de la biodiversité, ou de l’ensemble des limites planétaires
  • Découvrir et expérimenter les principes de l’intelligence collective 

 Programme


½ journée d’atelier sur une après-midi pour vivre la Fresque comme participant

  • Accueil et introduction
  • Poser le cadre de l’atelier en intelligence collective
  • Comprendre les enjeux écologiques et sociaux
  • Partager les ressentis et les idées
  • Comprendre les actions possibles à l’échelle individuelle et professionnelle

Moyens et supports pédagogiques


  • Présentation diapositive (type Powerpoint)
  • Jeu de carte de la Fresque (Climat ou Biodiversité)
  • Support de la Fresque (Renaissance Ecologique)
  • Paperboard et post-its

Modalités pédagogiques


  • Des pédagogies actives issues de l’éducation populaire, pour : 
  • Mettre la théorie et les dispositifs au service des projets des stagiaires
  • Alterner théorie, expérimentation, analyse pour construire sa propre pensée
  • Concevoir la formation comme un espace d’échange de pratiques et de ressources

Modalités d’évaluation et de suivi


  • Positionnement des compétences en début de formation
  • Bilan exprimé en collectif 

Tarifs

  • 200€/participant pour un financement professionnel

Pour les financements professionnels, -20% avec le tarif earlybird pour une réservation un mois avant la date de la formation

  • 15€/participant pour un financement personnel

Prérequis


Aucun

Divers


Il est possible de s’inscrire seulement à l’atelier ou seulement à la formation.

Informations sur l’accessibilité


L’accueil de stagiaires en situation de handicap est rendu possible : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne handicapée, nous pouvons proposer des aménagements individuels ou collectifs. Toute personne concernée est invitée à prendre contact avec le responsable de formation en amont de la formation.

Formateurs

RIESSER Florence
Enjeux environnementaux et sociaux Veille règlementaire Dispositifs de financements
Passionnée par la notion de « construire ensemble », Florence a commencé son parcours professionnel dans l’ingénierie du bâtiment, et particulièrement l’écoconception et la construction durable, au sein de projets multi acteurs.
Elle change ensuite d’échelle pour construire collectivement des territoires plus résilients et fonde en 2020 l’association Bardane afin d’accompagner plus spécifiquement la transition environnementale des acteurs des territoires ruraux.
Elle y réalise notamment des formations à la transition écologique à destination d’élus et acteurs économiques des territoires, des démarches de concertation, et l’accompagnement de projets associatifs notamment de tiers-lieux.
Par l’alliance de compétences techniques et de méthodologie de gestion de projet, elle aborde les sujets de manière systémique, des premiers questionnements à la réalisation pratique de la solution.

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TEULADE Nicolas
Formation de formateurs et d'animateurs Bilan professionnel Prévention des risques professionnels Santé au travail Animation pratique et théorique d'une formation Accompagnement du public vers l'emploi Droit social Paie Gestion des emplois et compétences Création et développement d'activités Gouvernance GRH et organisation interne Enjeux environnementaux et sociaux
Au quotidien, je contribue à faire émerger une société soutenable où les personnes sont épanouies.
J'accompagne des personnes et organisations à trouver ce qui les fait vibrer et de quoi ils ont besoin pour y arriver.
D'un point de vue concret :
- J'anime des ateliers participatifs et formations pour comprendre les enjeux environnementaux et sociaux et permettre de passer à l'action
- Je forme et soutien des organisations dans l'articulation entre l'individuel et le collectif (Gouvernance, RH, Organisation, modèle économique, management
- J'accompagne des individus dans leur changement de vie professionnelle (Bilan de compétences, emploi, création d'activités)
J'interviens particulièrement dans le Sud de la région Auvergne-Rhône Alpes et les territoires limitrophes.
Généraliste, j'interviens dans de nombreux domaines et Je m'implique particulièrement dans certains secteurs d'activités :
- ESS et plus spécifiquement l'IAE, les Tiers-Lieux et le monde coopératif
- Agricoles et alimentaires
- Industrie
- Habitats, locaux et aménagement du territoire
- Santé et social
- Collectivités et acteurs publics

Formation « Engager sa structure dans la transition écologique »

La crise écologique, qui s’accompagne d’une crise sociale et économique, touche toutes les structures qui doivent rapidement intégrer la transition écologique et solidaire dans leurs activités et au coeur même de leur raison d’être et de leur modèle économique.

Il est nécessaire pour dépasser les petits éco-gestes de poser en préambule une vision commune des défis et enjeux de la transition écologique. Cela permettra d’avoir les clés pour envisager une transformation des structures pour ensuite déterminer les vulnérabilités et opportunités propres à chaque structure et activer les leviers adéquats. 

Au-delà d’éléments d’apports théoriques pour créer une culture partagée, cette formation outillera de façon opérationnelle les participant-es et les guider dans les prochaines étapes et premiers petits pas à mettre en oeuvre à leur retour en poste.

Cette formation sera aussi un espace de ressources permettant de partager les problématiques de chacune et de chacun, d’échanger, de faire collectif et d’encourager et nourrir une dynamique collective.

Pourquoi faire cette formation ?

  • Appréhender les enjeux écologiques et sociaux actuels et futurs d’une façon globale et transverse
  • Comprendre la définition de la Transition Écologique, ses implications et ses leviers, et le cadre réglementaire associé, et s’y situer
  • Disposer d’outils et méthodes pour initier une stratégie de transition écologique dans sa structure

Objectifs de la formation

  • Avoir une vision d’ensemble des enjeux spécifiques de sa structure
  • Identifier les axes stratégiques et les priorités d’action dans sa structure
  • Poser les bases d’une feuille de route et avoir les clés pour l’affiner
  • Vivre une expérience d’intelligence collective et de coopération

Programme

2 journées de formation collective consécutives.

Chaque journée est construite avec une alternance d’apports théoriques, de mini-ateliers participatifs, d’échanges de pratiques et de travaux pratiques sur sa structure

Programme

Jour 1 :  

a.    Comprendre ensemble les enjeux écologiques et sociaux

  • Description et partage des activités de chaque structure
  • Introduction aux enjeux écologiques et sociaux
  • Mise en réflexion sur les vulnérabilités, impacts et dépendances

b.    Identifier les impacts et opportunités d’action de la transition écologique et solidaire dans mon organisation

  • Leviers et freins à la transition écologique des structures
  • Analyse des activités des structures au prisme des enjeux
  • Premières pistes d’actions individuelles et collectives

Jour 2:

c.    Évaluer les impacts écologiques de sa structure et ses activités

  • Retours croisés sur les pistes d’actions de chaque structure
  • Théorie et pratiques de l’accompagnement au changement 
  • Les nouveaux modèles économiques inspirants
  • Situer sa structure, son avancement et ses marges de manoeuvre

d.    Amorcer ou poursuivre une démarche de transition écologique et solidaire

  • Atelier de résolution collective de problématiques (co-développement)
  • Les leviers financiers et d’ingénierie mobilisables
  • Construction d’une feuille de route globale et transverse pour la structure

Moyens et supports pédagogiques

  • Supports de présentation « classiques » (PowerPoint, etc.)
  • Jeux de formation ;
  • Tableau/Paperboard ;
  • Organigrammes et templates de travail

Modalités pédagogiques

Des pédagogies actives issues de l’éducation populaire, pour : 

  • Mettre la théorie et les dispositifs au service des projets des stagiaires 
  • Alterner théorie, expérimentation, analyse pour construire sa propre pensée
  • Concevoir la formation comme un espace d’échange de pratiques et de ressources

 Modalités d’évaluation et de suivi

Questionnaire en début de formation

Recueil des attentes en début de formation

Bilan exprimé en collectif 

Auto-évaluation en fin de formation

Tarifs

  • 840€/participant (par jour) pour un financement professionnel

Pour les financements professionnels, -20% avec le tarif earlybird pour une réservation un mois avant la date de la formation

  • 430€/participant (par jour) pour un financement personnel

 Prérequis

Aucun prérequis.

L’envie de questionner sa structure vis-à-vis des enjeux écologiques et sociaux est suffisante.

Public visé

  • salarié-e ou bénévole d’une structure qui souhaitent porter une dynamique de transition écologique
  • responsable RSE, QHSE au sein d’une entreprise souhaitant structurer la démarche et définir les priorités
  • indépendant-e qui souhaite engager sa structure dans une démarche écologique et soutenable

Informations sur l’accessibilité

L’accueil de stagiaires en situation de handicap est rendu possible : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne en situation de handicap, nous pouvons proposer des aménagements individuels ou collectifs. Toute personne concernée est invitée à prendre contact avec le responsable de formation en amont de la formation.

Formateurs

RIESSER Florence
Enjeux environnementaux et sociaux Veille règlementaire Dispositifs de financements

Passionnée par la notion de « construire ensemble », Florence a commencé son parcours professionnel dans l’ingénierie du bâtiment, et particulièrement l’écoconception et la construction durable, au sein de projets multi acteurs.

Elle change ensuite d’échelle pour construire collectivement des territoires plus résilients et fonde en 2020 l’association Bardane afin d’accompagner plus spécifiquement la transition environnementale des acteurs des territoires ruraux.

Elle y réalise notamment des formations à la transition écologique à destination d’élus et acteurs économiques des territoires, des démarches de concertation, et l’accompagnement de projets associatifs notamment de tiers-lieux.
Par l’alliance de compétences techniques et de méthodologie de gestion de projet, elle aborde les sujets de manière systémique, des premiers questionnements à la réalisation pratique de la solution.

..........

TEULADE Nicolas
Formation de formateurs et d'animateurs Bilan professionnel Prévention des risques professionnels Santé au travail Animation pratique et théorique d'une formation Accompagnement du public vers l'emploi Droit social Paie Gestion des emplois et compétences Création et développement d'activités Gouvernance GRH et organisation interne Enjeux environnementaux et sociaux

Au quotidien, je contribue à faire émerger une société soutenable où les personnes sont épanouies.

J'accompagne des personnes et organisations à trouver ce qui les fait vibrer et de quoi ils ont besoin pour y arriver.

D'un point de vue concret :
- J'anime des ateliers participatifs et formations pour comprendre les enjeux environnementaux et sociaux et permettre de passer à l'action
- Je forme et soutien des organisations dans l'articulation entre l'individuel et le collectif (Gouvernance, RH, Organisation, modèle économique, management
- J'accompagne des individus dans leur changement de vie professionnelle (Bilan de compétences, emploi, création d'activités)

J'interviens particulièrement dans le Sud de la région Auvergne-Rhône Alpes et les territoires limitrophes.

Généraliste, j'interviens dans de nombreux domaines et Je m'implique particulièrement dans certains secteurs d'activités :
- ESS et plus spécifiquement l'IAE, les Tiers-Lieux et le monde coopératif
- Agricoles et alimentaires
- Industrie
- Habitats, locaux et aménagement du territoire
- Santé et social
- Collectivités et acteurs publics